历史沿革

因应人口老化和老人照顾需求增加，本校于民国96学年度成立「老人照顾学位学程」与「长期照顾学位学程」，以老人健康促进、失智照顾、身体活动障碍照顾及照顾管理为学程专业发展特色，招收对老人及长期照护有兴趣之日间部二技学生，培育老人及长期照护专业人才。于99学年度调整培育目标与课程内容，将两学程合并并更名为「老人长期照顾学位学程」，并增设进修部二技，以培养更多专业人才。为培育更多年轻学子投入高龄及长期照护领域工作，自104学年度本系更名为『高龄及长期照护事业』，并增设日间部四技，自105学年度开始招收四技学生。2018年获「教育部优化技职校院实作环境计划』千万补助，以「高龄健康促进与照顾」为发展重点，于2019年6月于本校第三教学大楼建置「高龄全程照顾人才培育中心」，成为全国最大之长期照护人才培训中心，训练本系学生具备服务健康、亚健康、失能失智到安宁等完整专业技能。本系更于108学年度申办学士后多元培力专班，招收于长照产业服务或有意培养第二学位专长者，培育对高龄及长照产业具备更深度训练的跨领域人才，为高龄及长期照护产业投注具备科学解决问题人才。

现况描述

本校创立于民国47年，是全国最早的妇婴助产职业学校，经过一甲子经营，扩展成现今拥有4个学院17学系与学位学程、5个硕士班和1个师培中心之科技大学。本校以「人的健康」为核心宗旨，秉持「专业、关怀、宏观、气质」的教育理念，以培育优质全方位的健康科技人才为目标。秉承学校以成为健康特色之卓越实务教学科技大学，以及「卓越教学」、「创新研发」、「健康特色」之发展目标与办学特色，以及迎合学院「培育具备科学实证与健康照护能力之人才」、「培育具备人本照护与专业美感素养之人才」之教育目标。本系期待培育学生成为「乐龄健康专业人才、长期照护全方位照管人才及高龄及长照相关事业之经营管理人才」，并以此为目标建立整体发展特色与拟定执行系务发展策略。

本系共有10位专任师资，含副教授2位、助理教授6位及讲师2位；另聘有来自政府单位及长期照护相关产业之兼任业师18位吉他系支持师资8位;所有教师皆具备丰富的教学与实务经验。

108学年本系学制有日间部四技、日间二技、进修部二技与学士后多元培力专班，学生共有378人。修习之课程分校内学习及校外实习。校内学习除一般教室外，学生可以在「高龄全程照顾人才培育中心」，于最先进及完备设备与环境下进行照护技能学习；校外实习合作机构包含高屏地区质量优良之长期照护机构及高龄相关产业;教学强调学理及实作，以强化学生的学习成效。

教育目标

【日四技、日二技、进二技、学士后多元培力专班】

本系培育具备「专业、伦理、多元、美感」特质之高龄照护事业实务专业人才。以活跃及在地老化为核心，培育学生成为：

• 具备科学实证之高龄及长期照护之健康服务人才
• 具备关爱生命及沟通协调能力之人才
• 具备终身学习及团队合作之人才
• 具备人本照护与事业管理之实务人才

基本能力

【日四技、日二技、进二技】

一、基本素养：

• 科学实证: 依据服务对象需要，提供实证基础之健康照护。
• 关爱生命: 尊重及接纳个人的独特性及文化差异，提供适切的关怀。
• 终身学习: 终身自我学习之能力。
• 人本照顾: 以人为中心，运用资源提供适当照护。

二、核心能力：

• 照护服务：具备并提供服务对象适切照护之专业能力。
• 沟通协调：运用有效的沟通技巧，与服务对象及团队建立良好的互动关系。
• 团队合作：与跨领域团队协同合作，达成照护目标。
• 事业管理：运用专业知识，进行组织的分析与管理。

【学士后多元培力专班】

一、基本素养：

• 科学实证：依据服务对象需要，应用实证结果于健康照护。
• 关爱生命：尊重及接纳服务对象的独特性及文化差异，提供适切的身心灵关怀。
• 终身学习：终身自我学习，以持续精进专业知能精进。
• 人本照顾：以人为中心，运用整合资源提供适当照护。

二、核心能力:

• 照护服务: 具备提供服务对象完整评估及照护之专业能力。
• 沟通协调: 运用有效的沟通技巧，建立有效能的服务团队。
• 团队合作: 与跨领域团队协同合作，透过资源统整达成照护目标。
• 事业管理: 运用专业知识，进行组织的领导及营销。